КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА ДРУЖИТЬ
У меня всегда были подруги: близкие и не очень, женские компании и крепкая настоящая долгосрочная дружба с одной единственной. Разные были...
Помню, в 5 классе подружилась я с девочкой. Дружили сильно несколько лет, пока она не перешла в другую школу.
Мои воспоминания о ней очень странные… Вроде дружба крепкая, но иногда ее поступки заставляли меня плакать. О боже - плакать🤦♀️!!!
В какой-то момент она решала со мной не дружить и не говорила почему. Не разговаривала со мной, игнорила, а потом мы мирились. Все это время я находилась в подавленном состоянии.
Мне было 12🤷♀️
Как думаете, что может в этом случае делать ребенок? Что в таком случае делать родителю?
Позже, другая моя подружка любила рассказывать мне, как правильно есть, с кем и как проводить время. Ну, в общем, мне казалось: она ОК - я не ОК.
Гораздо позже я узнала, что такие приемы в полне себе манипулятивные и что на самом деле лучший способ выйти из подобной ситуации - это разруливать НЕпонимание здесь и сейчас. Отстаивать или хотя бы заявлять свою позицию. В том числе обиды, раздражение, печаль, гнев - все обсуждать без опаски разрушить отношения.
И это опять про преславутые границы и эмоциональный интеллект.
В своей психологичнской практике с детьми я часто сталкиваюсь с тем, что у ребенка не хватает того самого знания и навыка говорить свою отличную от других позицию и главное принимать отличную от своей позицию другого.
Много есть психологических защит уже в маленьком возрасте, когда ребенок убегает от сложной ситуации в контакте со сверстником, например, в высокомерие, в обиду, в страх, в гнев, под крылышко маме, где вообще ничего не надо решать и много другого. И тут наступают трудности в продолжении контакта (общаться).
В век технологий у детей мпло времени играть, а значит мало опыта во взаимоотношениях.
С помощью песочной террапии (игра фигурками в песке) я с детьми проигрываю ситуации где два участника имеют разные вкусы и мнения.
В такой игре ребенок имеет возможность научиться В ЗАЯВКЕ НА СВОЮ ПОЗИЦИЮ не подразумевать «нет, мы больше не друзья». А учится исходить из позиции: "Я имею свою точку зрения. Я имею на это право, и мы можем ПРОДОЛЖАТЬ ДРУЖИТЬ, не смотря на разные взгляды".
Такая позиция облегчает отношения, даже при определенной накаленности в моменте. В таком разговоре каждый высказывается - снимет напряжение. Каждый услышит позицию другого (есть надежда) и - если хватит желания дружить - ПРИМЕТ.
Дома же родители могут замечая шаблон (паттерн) поведения рассказывать как лучше реагировать. Но главное: не начинайте разговор со слов "не обижайся", "не злись", "ты не ... , а лачше ..."
Начните со слов: "я вижу как ты ... (обижаешся, злишся, как ты расстроен) я в детстве тоже ... (злился, обижался, расстраивался) на такую ситуацию." Сделайте паузу. Послушайте, что вам скажет ребенок. Не поддерживайте диструктивное(разрушающее) поведение, спрашивайте что он еще может сделать чтобы продолжить общаться.
Поддерживайте ту стратегию, предложенную ребенком, но которая будет отвечать социальным нормам. Важно чтобы ребенок сам предлагал. Если ваша беседа зайдет в тупик, не спешите предлагать, можно дать время подумать. Иногда даже на следующий день вы спросите и окажется что ваше детя придумал что-то удивительно мудрое.
Не спешите. Сочувствуйте, вспоминайте свое детство и мотивируйте искать новые решения.
А были ли у вас проблемы с общении в детстве? Как вы справлялись со своим состоянием? Как вы учите этому своих детей?
На фото я и моя подруга. Нашей дружбе 20 лет❤
#подруги #подругинавсегда #манипуляция #детскаядружба #неумеюдружить #советпсихолога #детство #школа #дружба #психологонлайн #психология #песочнаятерапия #детскийпсихолог #детскаяпсихология
